Seminaarista impulsseja maailmaan!

No niin - ohi on!

Itselläni ja koko työryhmällä kuukausien työ huipentui intensiiviseen, innostavaan ja iloiseen viikonlopuun. Mutta ohi? Ei kai sentään! Tästä seminaarista on lähtenyt paljon hyviä siemeniä, ituja, toimeen tarttuvaa tahtoa maailmaan!

Seminaarin viimeisessä sessiossa pyydettiin osallistujia kiteyttämään post-it lapulle jokin tahdon impulssi, joka on seminaarin kuluessa muodostunut mielessä päätökseksi tai ainakin vakaaksi aikomukseksi. Mitä minä teen!

Saimme näkyväksi ovellisen suomalaista tahtoa!

Olen lukenut näitä liikutuksen vallassa. Aivan mahtavaa jos tästä semiaarista lähtee maailmaan tällaisia asioita!

Lappuja lukiessa tuli kyllä myös mieleen Claus-Peter Röh’n esimerkit siitä miten tavasta ilmaista asioita voi lukea sen missä kohdassa ihmisen "kotimaa" sielun ja hengen maailmassa on.

Oi - me olemme kaikki niin erilaisia! Ja se on aika hienoa se!


Tässä pieni kooste hieman ryhmiteltynä.

Kasvattajan työ

• Tahdon paneutua syvemmin oppilaaseen; kuka sinä olet, miten voin tukea sinua kehityksessäsi
• Syvennyn jokaisella opettamallani luokalla erityislapsiin entistä syvemmin: ajattelu - tunne - tahto - minuus
• Rohkeus pedagogisiin keskusteluihin vanhempien kanssa
• Etsin siviilirohkeutta työssäni.
• Yhdistän semainaarissa tulleita ajatuksia ja oivalluksia opetukseen.
• Kehittää yksityis- ja pienryhmäopetusta
• Havaita ennakkoluulottomasti sekä oppilaat, opettajat ja vanhemmat, jotta intuitio voisi nousta ja ymmärrys sitä kautta.
• Opiskelu on kovaa työtä. Siis laitan oppilaat töihin (enkä tee puolesta).

Opettajakuntatyö

• Kouluni opettajakunnan yhteistyön lisääminen taiteiden ja syventävän antro-opiskelun kautta.
• Teen opetusesittelyn ja suuntaan ajatukset opettajayhteisön pedagogiselle työlle.
• Kollegiotyöhön lisää omaa intuitiivista ja aktiivista verbaalista osallistumista
• Yksilöllinen – yhteisöllinen. Löytää silta niiden välille (oma työni luokassa ja koko koulun toiminta).
• Yhteistä taiteellista työskentelyä kollegiossa.

Itsekasvatus ja meditaatiot

• Otan mukaan elämääni myös toisen opettajameditaation
• Tahdon tarkastella iltaisin päivän kulkua ja ajatella rakkaudella oppilaitani
• Tahdon vahvistaa oppilasmeditaatioitani
• Aamu- ja iltahetki Steinerin viikkolauseen parissa
• Tasapainon löytäminen itsekasvatuksen kautta sisäisin/ulkoisin harjoituksin.
• Päivän aika 5 minuutin ajan kuuntelen - olen hiljaa.
• Opettajan meditaatiot käytäntöön
• Teen opettajameditaatioita käymällä päivän läpi taaksepäin.
• Otan aamulla vastaan maailman ja sen mitä tulee vastaan kokonaisuutena, jotta voin kuulla ja kohdata iltaan mennessä sen mitä minulta kysytään!
• Päivän taaksepäin katsominen yhtenä iltana viikossa, kuukauden ajan.
• Teen iltameditaation oman päiväni tapahtumista ja ripautan siihenvähän taiteellista maustetta piirtämällä, runoilemalla, maalaamalla tai eurytmialla
• Tarkastelen päivän hankalia kohtia iltaisin
• Lisätä ja syventää oppilasmeditaatiota yksilölliseen suuntaan.
• Tahdon vahvistaminen geometrisin harjoituksin.
• Aion tehdä mielessäni monta kertaa viikossa kolmioharjoitusta moneen suuntaan.

Kohtaaminen

• Tahdon kiinnostua kohtaamistani ihmisistä ja “kuulla” heitä
• Skapa möjlighet för tid och rum att mötas
• I will meet you peacefully
• Ihmisten aito kohtaaminen ilman kiirettä!
• Möta varandra
• I’ll go to my beloved

Jotain ihan tästä maailmasta

• Media kiinni klo 21
• Menen eurytmiatunnille
• Kuuntelen toisia päätöksenteossa
• Keskustelen tänään mieheni kanssa
• Menen päivittäin aamulenkille tästä lähtien.
• Menen ryhmäliikuntatunnille!
• Aloitan itse tekemään muotopiirustusta vähän joka päivä, jotta ajan hektisyys ei “hajoita” minua.
• Aion  piirtää enemmän.
• I will have less screen time and more reading and human encounters
• Etsin töitä – takaisin steinerkouluun
• 1) Ilo tekemiseen 2) Päätän mihin katson, enkä katso 3) julkaisen lehtijutun seminaarista
• Tiedän nyt, minkä polun valitsen kuljettavakseni.

...ja tässä on vasta ensimmäisen oven puolikas! 

Odottelen tässä nyt ainakin tuota lehtijuttua.

Tämä blogisivusto ei hiljene vielä tähän.

Nostamme jatkossa esiin kuulumisia siitä kaikesta mitä tämän seminaarin pohjalta kehittyy...

Juttuja mainostetaan Steinerkasvatuksen liiton facebook -sivulla, sitä mukaa kun niitä ilmestyy.

Kiitos lukijoille - joita on tähän mennessä ollut jo yli 10 000!

- Pia Pale

CPR has landed!

Talviseminaarin alkuun ei ole enää kuin hetken hujaus!

Seminaarin luennoija Claus-Peter Röh saapui tänään Suomeen ja tässä illalla ollaan pidetty pientä palaveria ja hiottu seminaarisuunnitelmia porukalla. Sepä ei olekaan ollut ollenkaan tylsää puurtamista!

Claus-Peter Röh, Helena Sandell
ja seminaarisuunnitelmat.

Olen vaikuttunut Claus-Peterin otteesta. Hän osaa muotoilla syvälliset ajatukset niin että niistä saa otteen. Yhteys käytännölliseen ja konkreettiseen elämään on läsnä vaikka puhutaan – no juuri siitä – kasvatuksen henkisestä ulottuvuudesta. Odotukseni viikonlopun seminaarista ovat huipussaan!

Viikonlopun seminaari ei muuten ole pelkkää kuuntelua. Tarkoituksena on, että osallistujat laittavat ajattelunsa liikkeelle, ehkä provosoituvat hiukan, ihmettelevät enemmän. Ei vain vastaanoteta vaan tuotetaan myös itse! Keskustelu- eli näkökulmaryhmissä on tavoitteena pinnistää ja löytää uusia kysymyksiä ja kiteytyksiä – jännittävää nähdä mihin saakka CPR:n elvyttävistä luennosta päästäänkään?

Tämä on nimittäin niin hauska sanaleikki, että on pakko jakaa. Olen kaikkiin seminaarisuunnitelmiin lyhentänyt Claus-Peterin CPR:ksi tajuamatta että sehän on lyhenne elvyttämiselle tuolla ameriikoissa. Elpymista on osoittanut jo steinerkoululiikkeen innokkuus osallistua yhteiseen seminaariin! Nyt on karvan verran alle kolmesataa nimeä osalistujalistassa. Tässä on nyt kyllä asetettu vastaisuudeksi osallistujamäärätavoitteet ihan uudelle tasolle.

CPR really works!

Esittelyssä Claus-Peter Röh

Claus-Peter Röh

Claus-Peter Röh luennoi Kasvatuksen henkinen ulottuvuus -talviseminaarissa 3.–5.2.2017. 

Kolme tärkeintä asiaa
steinerkoulunopettajalle ovat
Claus-Peter Röh’n mielestä:
Opettamisen ilon uudistaminen,
uusien ideoiden
löytäminen antroposofian
työstämisen kautta ja se,
että tuntee olonsa kotoisaksi
taiteellisessa toiminnassa

Claus-Peter Röh

• syntyi joulukuun 15. päivä vuonna 1955. 
• Valmistumisensa jälkeen hän on työskennellyt luokan-, musiikin- ja uskonnonopettajana Flensburgin steinerkoulussa Saksassa. 
• Koulussa työskentelyn lisäksi hän on opettanut monissa steinerpedagogisissa seminaareissa.  
• Vuodesta 1998 hän on ollut Saksan (steiner-)pedagogisen osaston jäsen. 
• Vuonna 2010 hän liittyi Goetheanumin pedagogiseen osastoon Dornahissa Sveitsissä. 
• Vuodesta 2011 hän on johtanut hengentieteellisen korkeakoulun kasvatuksen ja koulutuksen osastoa yhdessä Florian Osswaldin kanssa.
• Claus-Peter on naimisissa ja hänellä on kaksi lasta.

Lisää Claus-Peteristä voi lukea 16.12.2016 ilmestyvästä seminaarilehdestä!
(Steinerkasvatus-Takoja, talviseminaari-teemanumero)

Talviseminaarin ohjelma

Luennoillaan Goetheanumin pedagogisen osaston johtaja Claus-Peter Röh lähestyy aihetta ajan laadun ja yksilöllisyyden kautta. Hän käsittelee myös karmaa ja kohtaloa suhteessa pedagogiikkaan.

Sunnuntaina Claus-Peter puhuu sielunvoimien ja henkisten olemuspuolien prosessien osaksi päällekkäisistä suhteista toisiinsa.

Perjantain luento on suunnattu ensisijaisesti kasvatustyötä tekeville varhaiskasvattajille ja steinerpedagogeille. Viikonlopun muu seminaari on avoin kaikille kasvatuksen henkisestä ulottuvuudesta kiinnostuneille.

Luennot:

1. Opettajameditaatiot (perjantaina, opettajille ja varhaiskasvattajille)
2. Ajan laatu ja yksilöllisyys nykyhetkessä
3. Luota aina tulevaisuuteen – karma ja kohtalo pedagogiikassa
4. Työskentely välissä olevan kanssa – kolme sielunvoimaa neljällä olemisen tasolla

Ohjelmaluonnos!

Seminaarin aikataulu alkaa olla aika selvä. Pääpiirteet ovat kasassa! Vielä saattaa tulla jotain hienosäätöä...

Klo	PE 3.2.2017	LA 4.2.2017	SU 5.2.2017
9		Ilmoittautuminen alkaa/kahvi	aamukahvi
10		LUENTO Claus-Peter Röh	LUENTO Claus-Peter Röh
11.30		kahvi/siirtyminen ryhmiin	kahvi/siirtyminen ryhmiin
12.00		Näkökulmaryhmät	Näkökulmaryhmät
13.00		Lounas	Lounas
14.15		Taideryhmät	klo 14: SYVENTÄVÄ YHTEENVETO Claus-Peter Röh +
15.30		kahvi	klo 15: lopetus
16	‘etkot’ = LUENTO OPETTAJILLE Claus-Peter Röh	SYVENTÄMINEN Claus-Peter Röh +
17.30	JATKUU	tauko
18.00	klo 18 ASTI	Iltaohjelma: eurytmiaesitys
19.00

Näkökulmaryhmissä lähdetään liikkeelle luennoijan antamasta kysymyksestä ja puhepiirien ja paripiirien kautta (esim.) keskustellen päästään uuteen, ryhmän yhteiseen kysymykseen, jota käsitellään syventävässä osassa pääluennoijan johdolla.

Näkökulmaryhmiä tulee olemaan kymmenen erilaista - niistä varmasti jokainen löytää aiheeseen - eli kasvatuksen henkiseen ulottuvuuteen oman vinkkelinsä!

Niistä lisää ensi kerralla!

Ilmoittautuminen on avattu!

Seminaarin tunnuskuva: Marita Karlsson

Kevättalvella helmikuussa keskustellaan kasvatuksesta ja etenkin sen henkisestä ulottuvuudesta. Steinerkasvatuksen liitto ja Suomen antroposofinen liitto yhdistävät voimansa ja järjestävät seminaarin, jossa aihetta käsitellään kattavasti niin varhaiskasvattajien ja opettajien, vanhempien kuin aiheesta muuten kiinnostuneiden näkökulmista.

Goetheanumin pedagogisen osaston johtajan Claus Peter Röh'n luennot, keskustelut omissa näkökulmaryhmissä ja taideryhmät muodostavat elävän kokonaisuuden, josta saa paljon ajattelemisen aiheita.

Tämän blogisivusto kertoo siitä mitä on tulossa. Täällä tullaan julkaisemaan tarkempi ohjelma, lisätietoa ryhmistä ja niiden vetäjistä, valittuja paloja seminaarilehden helmistä...

Tervetuloa mukaan!
Ilmoittautua voi vaikka heti!

ILMOITTAUTUMISLOMAKE